Un total de 24 institutos de Educación Secundaria participan este curso en Referen-T, un programa de intervención educativa en el que estudiantes de cursos superiores tutorizan y acompañan a alumnos de los primeros cursos para reforzar las asignaturas en las que tienen más dificultades, fomentar el éxito educativo y prevenir el abandono escolar temprano. El proyecto, pionero a nivel nacional, se implantó de forma piloto en el curso 2023-2024 en 10 centros de la Región de Murcia y se amplió a 20 al año siguiente debido a su éxito. Este curso se incorporan por primera vez el IES Miguel Hernández, de Alhama de Murcia, y el IES Los Albares, de Cieza.
El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, visitó hoy el IES Sangonera la Verde, en Murcia, acompañado por su director, Fernando Moles. El centro se incorporó al programa el curso pasado con una treintena de participantes, entre alumnos de primeros cursos y tutores, y este año cuenta de momento con ocho alumnos de los primeros cursos de la ESO y ocho estudiantes tutores. Marín destacó que “Referen-T demuestra que el acompañamiento entre iguales es una herramienta eficaz para mejorar el rendimiento académico, reforzar la confianza del alumnado y ofrecer nuevas oportunidades a quienes encuentran mayores dificultades en su aprendizaje. Este programa fomenta los hábitos de estudio, la responsabilidad, la solidaridad y mejora la convivencia escolar”.
Los institutos participantes cuentan con el compromiso de alumnos y familias, ya que el proyecto implica a toda la comunidad educativa mediante la firma de un contrato de aprendizaje. Los centros ofrecen el acompañamiento de los tutores en el recreo, en la séptima hora o por las tardes, y las familias se comprometen a hacer un seguimiento del trabajo diario de sus hijos. Los participantes son seleccionados por los propios centros: la iniciativa se dirige a estudiantes en riesgo de repetición, fracaso escolar y abandono temprano, y los tutores voluntarios se eligen entre el alumnado de Bachillerato o Formación Profesional, así como entre antiguos alumnos que cursen enseñanzas superiores.
Para incentivar la participación, los voluntarios reciben un certificado que los centros pueden utilizar como criterio de desempate en la concesión de matrículas de honor. En el IES Sangonera, estos estudiantes pueden además acceder gratuitamente a las actividades extraescolares que el centro ofrece por la tarde. El profesorado participante obtiene una certificación de 40 horas en proyectos de innovación, que sube a 50 horas para el coordinador de cada programa, y el centro recibe un máximo de 1.500 euros para gastos de funcionamiento.
Entre los beneficios constatados figuran el aumento del porcentaje de alumnos que alcanzan los objetivos y competencias de su curso, la mejora de los hábitos y estrategias de estudio, el fortalecimiento de la participación familiar, la promoción del bienestar escolar y el fomento del voluntariado juvenil. El programa se basa en la evidencia científica de los estudios del profesor Nickow y en las investigaciones de las profesoras Carlana y La Ferrara, de las universidades de Harvard y de Milán, respectivamente, sobre la mejora del rendimiento educativo.
