El Área de Educación del Ayuntamiento de Cartagena ha puesto en marcha el programa Exploradores de las Profundidades Marinas, con el que 240 estudiantes de Cartagena han conocido de primera mano los fondos marinos de la Región. La iniciativa, dirigida a alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato, no solo aborda las zonas costeras más conocidas, sino también los ecosistemas de mayor profundidad y su valor científico y medioambiental.
Sesiones teóricas y campañas con robots submarinos
En una primera fase, personal del CORI (Instituto de Investigación Oceanográfico de Cartagena) impartió sesiones teóricas en los centros educativos para explicar las características de los fondos marinos de la Región y su relevancia científica. Posteriormente, el alumnado seleccionó distintas áreas poco exploradas del litoral, situadas entre 100 y 150 metros de profundidad. En esos puntos, el CORI, en colaboración con el Ministerio para la Transición Ecológica, realizó campañas de captura de imágenes mediante un robot submarino. A partir de ese material, los estudiantes desarrollaron trabajos de investigación. Esta fase culminó con una jornada de convivencia el 3 de marzo en el YachtPort del puerto de Cartagena.
El reto CanGoDeep: diseñar un dispositivo para bajar 100 metros
En una segunda fase, el profesorado seleccionó a cuatro alumnos de cada centro para el reto CanGoDeep. El desafío consiste en diseñar y construir un dispositivo capaz de descender al menos 100 metros de profundidad, grabar imágenes durante un mínimo de diez minutos y regresar a la superficie. Como cierre del programa, los estudiantes visitaron el Centro de Buceo de la Armada, donde presentaron y probaron sus dispositivos en el mar en condiciones reales.
En total participaron unos 240 alumnos de 4º de ESO y Bachillerato de los IES Los Molinos, IES Mediterráneo, IES Ben Arabi e IES San Isidoro. El programa fue impulsado por el Área de Educación en colaboración con el CORI, el YachtPort, el Centro de Buceo de la Armada Española y los centros educativos participantes.
